以综合职业能力为导向的多维护理实训模式的研究与实践

摘要

目的:评价以综合职业能力为导向的多维实训模式教学改革实践效果.方法 采用便利抽样的方法,选取2013级专科护理在校10个班级学生,共523人为研究对象,按照随机数字表法以及随机数余数分组法,将其分为观察组(护理3、7、8、9、10班)和对照组(护理1、2、4、5、6班).观察组同学接受常规护理实训教学的基础上,参与开放式实训室管理、综合性实训模拟与考核.对照组同学接受常规护理实训教学,按传统实训模式模拟练习与考核.结果 观察组同学的理论、知识技能考核成绩、自主学习准备度、工作岗位的可雇佣性、职业自我概念评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 以综合职业能力为导向的多维实训模式教学改革适应职业院校的培养目标要求,有利于提高职业院校的人才培养质量.