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吕春晓;
牡丹江市北安小学;
情景创设; 文本再构; 真实性; 关联性; 语言环境; 交际能力; 情境教学法;
机译:基于文本的情感对话系统在心理学研究中的应用:系统行为,互动情境和社会排斥效应的案例研究
机译:基于高考数学试题情境创设的主题教学思考
机译:情境创设在高中历史课堂教学中的渗透
机译:使用显示技术增强现实效果
机译:增强购买意愿:在线购物中利用增强现实效果的实证研究
机译:用选择性5-羟色胺再摄取抑制剂西酞普兰进行的为期两周的治疗可减轻健康志愿者的情境焦虑但不能缓解恐惧:一项恐惧增强的惊吓研究
机译:管道模式(听力和时间表)之间的互动及其演示(在最终 - 最终)是增强的,其对计算机在初步阶段的首映式的开发和自我监管开发的影响文本/视觉文本/视觉文本/视觉文本/视觉文本/视觉文本/视觉文本/视觉文本/视觉文本/视觉文本/可视化文本/可视文本在增强现实环境中的演示文稿(初期)及其我是
机译:现实效用函数对使用能力 - 治疗互动进行安置的意义
机译:使用增强现实效应的通信系统中的用户交互,该增强现实效应响应于增强现实对象执行的用户选择的动作
机译:互动增强和实时语音到文本的集成
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