中学校长对推进素质教育所应作的理性思考——兼谈牡丹江市第四中学“双主互动课堂模式”课题研究的收获

摘要

本文阐述了中国骨干校长在世纪之交的知识经济初期,面对素质教育的职能定位,反思课堂教学,提出新的发展策略,尤其规划了以基础教育为中心的教育格局及构建。