首页> 中文期刊> 《牡丹江教育学院学报》 >从学习迁移理论看极限概念教学

从学习迁移理论看极限概念教学

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

团队文献服务 >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

高等数学中的极限概念是教学中公认的一大难点.针对这一问题我们从学习迁移理论的角度,设计了极限概念教学的三个层次.通过教学实践证明,该方法能有效促进学生的正迁移,使学生全面系统地理解和掌握极限概念.

著录项

来源
《牡丹江教育学院学报》 |2008年第5期|117-118|共2页
作者
熊思灿; 孙海;
展开▼
作者单位

东华理工大学数学与信息科学学院,江西,抚州,344000;

东华理工大学数学与信息科学学院,江西,抚州,344000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等数学;
关键词
极限概念; 学习迁移; ε-语言;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高等数学中极限思想的体现及极限概念教学 [J] . 孔维丽 . 科技信息 . 2012,第028期
2. 数学分析中极限思想与极限概念教学 [J] . 许金泉 . 惠州学院学报 . 2004,第006期
3. 从思维生长角度看属性下的概念教学——以“二次函数”概念教学为例 [J] . 徐仙 . 数学学习与研究：教研版 . 2021,第005期
4. 初中数学概念教学中的问题与策略——从广东省中考方向看数学概念教学 [J] . 宋高阳 . 中学数学研究（下半月） . 2020,第001期
5. 高职数学教学中融入教育元素的实践与研究——以极限概念教学为例 [J] . 王咏芳 . 黑龙江科学 . 2020,第019期
6. 从一道习题的不同学生答案看概念教学"微"进阶 [C] . 彭二雄 . 全国中学生物学教育教学研讨会 . 2017
7. 高中极限概念教学实践探究 [A] . 李华 . 2009

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号