探寻思想品德课价值观培养的黄金分割点

摘要

【课例回放】在教学“传统美德，薪火相传”（人教版《思想品德》九年级）时，教师引用了一个真实案例：某高校餐厅保洁员为了提醒学生节约粮食，每天吃学生的剩饭。教师的目的是启发学生躬省自身，对自己的浪费行为产生愧疚之心。没想到，有一名男生马上嘀咕道：“是不是真的啊？该不是炒作吧？”另一位女生随即接上：“就算是真的，这也太不讲卫生了。”课堂由此陷入了是真是假，是否卫生的争论中，与教师预设的目标大相径庭。