基于公益活动的小学生公民教育对策研究

摘要

现今小学生参与公益活动的机会少且形式单一,难以发挥公益活动的公民教育价值,为此,应重视小学生的公益教育,开发公益教育教材,探索参与公益活动的有效方法和途径,并开发基于教育性的公益活动评价方案,让参与公益活动成为我国小公民成长的摇篮。