外科学教学中引入概念图教学的实验研究

摘要

概念图（Concept Map）是用来组织和表征知识的工具，是表示概念之间相互关系的空间网络结构图。节点、连线和连接词组成了概念图的结构．概念、命题、交叉连接和层次结构是概念图的图表特征。概念图的研究是由美国康奈儿大学Joseph D．Novak教授根据奥苏贝尔的有意义学习和认知同化理论开发的。随着研究的深入，人们发现教师运用概念图进行教学，能更好地组织和呈现教学内容．更有效地监控自己的教学过程和自身概念的发展。在教学中更为强调概念和原理的重要作用，从而提高教学效果。学习者运用概念图进行学习。能促使学习者更好地组织自己所学的概念。较好地感知和理解概念在知识体系中的位置和意义。有效地降低自己的焦虑水平。从而提高学习效果啊。基于此。本研究以我国高等职业技术学院学生为样本，研究了外科学教与学中使用概念图策略的效果及使用概念图的性别差异。