显微镜示范教学在牙体牙髓科实习中的应用

摘要

目的：探讨显微镜示范教学在牙体牙髓科实习带教中的作用。方法选择2015年9月1日至2016年5月30日于重庆医科大学附属口腔医院牙体牙髓科实习的本科生40名，将其随机分为传统带教组（普通组）和显微镜带教组，各20名。分别采用常规椅旁观摩和显微镜示范操作。2周后问卷调查两组对牙体牙髓科基本疾病诊治和操作要点的学习情况，出科前问卷调查带教教师对两组学生操作技能的评价。结果显微镜带教组相比于普通组在龋病诊断、窝洞预备、开髓孔位置、根管疏通预备、根管预备形态、隐裂诊断、树脂充填、根管口定位、根长测量、根管充填这10个方面的学习和操作技能均明显提高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论显微镜示范教学在牙体牙髓科实习带教中有利于提高教学质量，是值得推广的教学模式。