“二元制”视域下高职院校生态型人才培养路径——以化工专业为例

摘要

“二元制”作为现阶段高职院校新型人才培养模式之一,能有效提升行业企业在职员工的文化素养和技术技能水平。当前,高职院校生态型人才培养过程中存在学生生态意识薄弱、师资力量不足、课程设置缺乏系统性、教学方法单一等问题。因此,高职院校可通过引导学生关注环境问题、树立生态环境保护意识,加强师资队伍建设、完善教师评价体系,编撰校本教材、构建生态文明教育课程体系,创新课堂教学方法、积极融入生态文明教育等路径,以培养出合格的化工专业生态型人才。