基于心流体验理论的“内燃机构造”课程教学设计

摘要

为提升教学效果,分析心流体验理论的达成条件,并以内燃机构造课程为例,分析课程特点与学员特点对学员心流体验达成的影响,以活动具有一定结构特征、能力水平和任务挑战相平衡、主体自身特点满足要求为基础,探讨融合"心流理论"的"内燃机构造"教学设计。