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袁生;
南京师范大学,生命科学学院,江苏,南京,210046;
微生物学; 课堂教学; 创新能力; 大学生;
机译:通过课堂教学培养学生的创造力
机译:使用分级知识调查来评估学生的知识和信心,以便在普通微生物学课堂上评估学生的学习情况?
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机译:远程学习学生与尝试工商管理硕士的传统课堂学生的学习结果的调查。
机译:在大型微生物学课堂中使用磁铁和课堂翻转来促进学生的参与和蛋白质翻译的学习
机译:与团队教学培养自我意识:课堂学习与经验学习的联系
机译:利用计算机辅助教学培养与重型机械操作相关的精神运动技能。
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