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大学英语教师课堂话语变化的语用启示

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从言语行为理论这个角度,本文尝试分析大学英语教师课堂话语的语用意义,并针对大学英语改革的要求调整相关的课堂话语,以促进教学活动的顺利完成和教学成果的完美体现.

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来源
《绵阳师范学院学报》 |2009年第10期|138-140,154|共4页
作者
钟珍萍;
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作者单位

龙岩学院外国语学院,福建龙岩,364000;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
大学英语改革; 言语行为理论; 教师课堂话语;

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