医学生沟通能力评价方式的探索性研究

摘要

沟通能力是医学生未来执业过程中必备的能力。如何评价学生是否将学习到的沟通知识内化并转化成实践活动中的能力尤为重要。本文通过对教师、学生、标准化病人三方评价方式的整合，初步实现了医学生沟通能力的过程化、多维度评价。