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基于翻转课堂教学模式的生理学综合性实验设计

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摘要

利用翻转课堂原理,探索如何利用同1只家兔有序开设系列化生理学综合实验项目的设计方法.本设计将实验教学划分为课前查询资料、课前仿真实验、课堂动手操作和课后总结评价四个阶段,突破传统实践教学的时空限制和学习流程,大大提升实验教学的实效性.

著录项

来源
《医学理论与实践》 |2016年第18期|3288-3290|共3页
作者
张晓丽; 徐进; 麻智; 周树启; 董娜;
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作者单位

北京卫生职业学院医学基础学科,北京市 100053;

北京卫生职业学院医学基础学科,北京市 100053;

北京卫生职业学院医学基础学科,北京市 100053;

北京卫生职业学院医学基础学科,北京市 100053;

北京卫生职业学院医学基础学科,北京市 100053;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织 ;
关键词
生理学实验 ; 翻转课堂; 综合实验设计;

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