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数学创新能力的涵义与评价

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摘要

培养学生数学创新能力是当前数学教育的一个重要目标.数学创新能力的涵义可以从潜在的认知过程和显现的认知结果两个角度做出分析,数学创新能力的评价可以依据两条粗略标准,采用3种具体方法,从6个基本途径切入,这些对于我们认识和评价学生数学创新能力有着重要的借鉴和启示作用.

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来源
《数学教育学报》|2004年第2期|82-84|共3页
作者
罗新兵; 罗增儒;
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作者单位

陕西师范大学,数学与信息科学学院,陕西,西安,710062;

陕西师范大学,数学与信息科学学院,陕西,西安,710062;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
数学创新能力; 评价标准; 评价方法;

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