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高中概率模型学与教中的问题和对策

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摘要

运用质性研究方法揭示高中概率模型学生学习、教师教学和教材编写中存在的问题,讨论存在问题的原因,最后给出解决所存在问题的对策.

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来源
《数学教育学报》 |2017年第1期|37-40|共4页
作者
何小亚;
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作者单位

华南师范大学数学科学学院,广东广州 510631;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
概率; 学习; 教学; 问题; 反思; 对策;

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