小儿脑瘫康复干预中引导式教育的应用效果研究

摘要

目的:分析小儿脑瘫康复护理干预中引导式教育的应用效果.方法:选取某院2017年10月～2019年10月收治的60例脑瘫患儿,按照数字随机表法分为对照组(应用常规护理方法)和实验组(应用引导式教育护理方法)各30例,分析两组护理前后GMFM评分、Ashworth评分.结果:护理前两组患儿GMFM评分、Ashworth评分比较差异不明显(P>0.05);护理后实验组GM-FM评分、Ashworth评分显著优于对照组(P<0.05).结论:小儿脑瘫康复护理干预中引导式教育的应用效果显著,可改善肢体运动功能和降低肌张力,值得临床推广应用.