转化学习理论视角下的班主任专业发展研究

摘要

cqvip:转化学习理论认为成人在遇到新问题时,会对已有经验进行批评与反思,从而更新认知结构,实现转变。班主任既是专业工作者,也是成人学习者,拥有丰富的生活经验。用转化学习理论看班主任专业发展,更能激发班主任作为学习者的主体地位。促进班主任专业发展需要重视经验积累;以问题为中心,进行反思;树立研究型班主任的职业发展路径;构建班主任学习共同体。