关于轻度弱智学生的智力、自我监控能力和学习适应性行为障碍的调查研究

摘要

一、问题的提出弱智又称智力低下 ,意指由于遗传、出生缺陷、脑损伤、后天疾病等原因而造成的智力低下。弱智患者除了智力明显低于同龄人的正常水平 ,往往还会伴有各种相应的适应性行为障碍。世界上几乎所有国家都有一部分人由于各种原因而导致智力落后 ,弱智患者的比例约占到人口总数的百分之三左右 ,据有关资料表明 ,目前我国智力残疾者有 10 17万人 ,其中 0— 14岁的弱智儿童有 539万人 ,这些儿童在出生后的生长发育、学龄期的入学教育以及将来的就业安置中往往会遇到比正常的儿童更多的困难 ,因而也需要得到更多的帮助。国内外的许多研究都表明弱智儿童的早期干预和早期教育 ,是非常有效的 ,这种干预和教育的效果在一些轻度弱智儿童中最为明显。通过对弱智儿童的早期鉴定、早期干预和早期教育完全有可能使一些轻度弱智的儿童接受和正常儿童同样的教育 ,并使这些人过上正常人的生活。建国以来我国一直比较重视弱智儿童的教育工作 ,但由于诸多原因的限制 ,我国的一些学者的研究大多集中在弱智儿童诊断、弱智儿童的认知和行为特征以及弱智儿童的教育训练等方面 ,而对弱智儿童的学习过程与特点研究较少。本文拟通过调查和测量的方法对轻度弱智儿童的智力状况...