传播学视阈下艺体类学生英语教与学的再反思

摘要

从本质上来说,英语教学也是一种特殊的信息传播活动。教师是教学活动的传播者,也是学生学习行为的促进者、合作者、引导者,学生是传播接受者,也是学习活动的主动者。教师和学生只有明确自己的角色定位,在学习过程中积极主动履行自己的责任,双方共同努力改善现状,才能切实提高艺体类学生的英语教学和学习效率。