浅谈启发式教学方法的历史渊源及其本质属性

吕立新

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浅谈启发式教学方法的历史渊源及其本质属性

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启发式教学法符合马克思主义认识论,具有很强的针对性,注重调动学生的积极性,能帮助学生建立系统的智能结构,有利于培养学生的创新精神,但其实施依赖教师的水平和奉献精神.

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来源
《洛阳师范学院学报》|2007年第5期|147-148|共2页
作者
吕立新;
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作者单位

广宗县第二中学,河北广宗,054600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
中学; 启发式; 创新;
入库时间 2022-08-18 03:28:31

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