现代技术语境下语文教学的人文审视

摘要

信息时代的技术作为一种具有自主逻辑性的“人为”的技术,已经渗透到语文教学的方方面面.它在不断满足和实现人们自身对语文教学需求的同时,也通过隐性的技术性思维影响着语文教学,导致当今语文教学在教学目标、教学内容、教学手段等方面存在着明显的技术化倾向,面临价值迷失的问题和困境.因此,对技术时代的语文教学进行人文审视,反思技术时代语文教学价值取向偏离的原因并为其纠偏,使教学技术成为充满人情、人心、人文之美的教学艺术是当今语文教学的应然取向.