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孙海英; 刘昆仑;
临沂大学马克思主义学院;
铁道兵精神; 沂蒙精神; 对比; 融合发展;
机译:将领导力发展与伊格尼斯精神融合:设计精神领袖发展实践的模型
机译:满足不同精神病学居民需求的多样化学习经验的发展:四年制生物精神病学课程,融合了神经生物学,心理药理学和循证实践的原理
机译:生物融合在临床高风险中治疗青少年的焦虑,以发展精神病症
机译:(327)弹出校园模型:融合企业家精神,设计思维和经济发展的创造性学习体验
机译:精神与工作融合所必需的发展过程和结构。
机译:满足不同精神病学居民需求的多样化学习经验的发展:四年制生物精神病学课程融合了神经生物学心理药理学和循证实践的原理
机译:基于项目学习模式的发展与企业家精神融合摩托车调谐能力
机译:精神分裂症公报,第27卷,第3期,2001年。问题主题:精神分裂症假说的发展病因:证据是什么
机译:用于双歧性精神障碍和精神分裂症的精神障碍的预防/治疗剂,其筛查方法,以及确定疾病发展风险的方法
机译:筛选精神压力抑制剂或精神压力增强物质的方法,精神压力抑制或增强物质筛选工具包,确定哺乳动物的精神压力的方法,确定患者抑郁症或相同疾病的恢复程度的方法收集在精神压力或判断力下降时使用的数据
机译:“用于传达精神状态的计算机实现的方法,并入用于传达精神状态的计算机可读介质中的计算机程序产品,用于共享精神状态的系统和用于共享精神状态的计算机方法。”
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