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余大杭; 蔡经汉; 余安然;
黎明职业大学;
黎明职业大学教务处;
黎明职业大学文化传播学院;
职业教育; 产教城融合; “晋江经验”; 泉州市;
机译:晋江主流至泉州湾沿岸多媒体环境中多环芳烃的含量,来源和潜在风险
机译:高等学校与工业企业的融合是高等职业教育发展的一个因素
机译:农民工进城的障碍-以泉州晋江市为例
机译:教育分权与职业教育的发展:中国深圳与上海发展经验的比较研究。
机译:对谁的跨职业教育? -从发达国家执行公约及其在发展中国家的应用中获得的挑战和经验教训:系统回顾
机译:产教融合发展背景下工程类专业供给侧改革的研究
机译:教或不教。大学毕业10年后1992-93学士学位获得者的教学经验和准备。统计分析报告
机译:融合蛋白,产肠埃希氏菌的融合蛋白菌株及由所述融合蛋白制备无甲硫氨酸人干扰素α-2B的方法
机译:补体抑制分子,抗体,融合蛋白,核酸分子,载体,宿主细胞,制备补体抑制分子或其功能等同物或融合蛋白的方法,以鉴定补体抑制分子的配体或其功能等同物治疗患有补体介导的疾病或疾患的动物,或防止动物发展补体介导的疾病或疾患,为动物接种疫苗以抵抗传播的疾病或疾患。通过节血节肢动物并抑制非人类细胞,组织或生物体中的经典和替代补体途径,组成,补体抑制分子,融合蛋白或核酸分子的用途
机译:共聚物tetraluoroetilenici lavorabili包含有机城polis的融合物
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