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图书馆学习共享空间的建设——以香港科技大学图书馆为例

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香港科技大学图书馆密切关注教学改革趋势,以用户需求为中心,以多维度的评估为手段,积极寻求多方的合作,将馆员有效融入,成功地将学习共享空间建设成为有效支持学习活动的场所.

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来源
《四川图书馆学报》 |2016年第5期|64-67|共4页
作者
殷桂香; 张孝文;
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作者单位

上海中医药大学;

上海201203;

苏州经贸职业技术学院;

江苏苏州215000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等学校、中等专业学校图书馆;
关键词
学习共享空间; 大学图书馆; 空间评估;

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