现代技术条件下中国公共图书馆的用户教育探索

摘要

@@ 用户教育是公共图书馆工作的重要内容.一个图书馆的功能价值体现的程度、文献资源的开发利用水平,取决于用户的数量、质量和使用图书馆的效益和效果.英国图书馆学者谬斯(Mews)在她的《读者教育》一书中,把"用户教育"定义为"一种帮助读者最佳地使用图书馆的教育".用户教育应该是一个连续过程,在这个过程中涉及全部的信息系统[1].这种连续过程包括两种含义:一是只要图书馆存在,只要文献资源开发利用活动存在,就必须连续不断地进行用户教育;二是对于用户来说,在不同的年龄阶段、不同的知识结构状态、不同的信息需求目标,均须接受相应的用户教育.