谈语言模因理论对对外汉语教学的启示

摘要

语言模因理论探讨的问题实质是语言的社会性问题,即语言符号何以从说话者达到听话者并且能够为听话者所运用。语言模因理论结合对外汉语的教学过程中语法、词汇及文化教学中的现象,对汉语教学中的教学现象得出一些启示,旨在推进国内对外汉语教学。