小学生心理品质形成及其影响因素分析

摘要

小学阶段是真实步入学校生活,开始自主学习知识和自我意识发展的关键时期。小学生心理发展水平不高,学习动机、学习兴趣、学习态度、学习能力等学习品质发展水平有限。如果不能很好培养他们的积极心理品质,很容易产生丧失学习兴趣、厌学甚至悲观等一系列心理问题。基于此,在阐述习得性无助、学校教育及其家庭教育等小学生积极心理品质形成的原因的基础上,对影响因素进行分析,以提高积极小学生的积极心理品质及其学习状况。