传统与现实之间:美国职业学校教师职业角色的嬗变

摘要

20世纪初期以来.美国职业教育发展的价值取向经历了由"社会效率主义"到"实用主义"的转变.不同时期,在不同职业教育发展价值取向的支配下,美国职业学校教师的职业角色也经历了一个不断变化的过程.进入新世纪,美国社会开始步入"服务时代","服务"正在成为美国职业学校的一种新的经营理念,职业学校的教师也开始向"服务型"教师的职业角色转变.