教师视角下留学生专业课学习倦怠成因探究

摘要

留学生教育是我国高等教育重要组成部分,教师是留学生教育活动的重要主体.但在现实留学生教育中,留学生出现学习兴趣不高、行为消极等学习倦怠现象,影响了留学质量.为此,从教师视角出发,依据扎根理论原理,通过NVivo11软件,对留学生专业课学习倦怠成因进行了分析和研究.研究表明,酒店管理专业留学生学习倦怠成因多元化,留学生个人学习情况、学校教育教学情况以及师生互动情况是导致留学生产生学习倦怠的主要因素.