现代高职教育背景下大人文基础课改革研究

摘要

为了能够更好地将民族文化、现代工业文明、中国特色社会主义核心价值、公民意识、职业精神等有机融合,现代职业教育应建立大人文基础课程,走出人文基础课教育误区,打破课程内容、教育形式、评价方式的束缚,在更广阔的平台上,建立多样化的教育模式和灵活的评价体系,充分发挥人文基础课的多重教育功能,构建适于现代职业教育需要的大人文课程体系。