高职师范专业学生数学教学设计技能培养初探

摘要

高职师范专业肩负着培养合格基础教育教师的重任,其培养出来的学生必须具备从事小学教师职业的技能.学生数学课堂教学设计技能的培养,应在清楚把握其内涵的基础上,遵循整体性、主体性、发展性等设计原则,并以教师示范、选修课方式和途径等对学生进行培养训练.