首页> 中文期刊> 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 >谈大班英语口语教学中分组讨论激励教学法

谈大班英语口语教学中分组讨论激励教学法

         

摘要

在大班口语课堂里,小组讨论缓解了学生的焦虑,小组竞赛满足了他们的竞争意识,同学间的交流、合作、辩论使每一个学生都能参与到课堂活动之中,真正实现了“以学生为中心”的教育观念,发挥了学生的主体作用。

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