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唐保平;
沈阳师范大学美术与设计学院;
艺术设计专业; 学科; 包豪斯; 构成主义; 结构主义; 艺术流派; 纹样设计; 专业教学; 设计教学; 教学法;
机译:艺术专业的学生作为数据捕获者:将多媒体技术应用于大专级别的视觉艺术专业学生的绘画教学中
机译:取得正确的工程设计并不总是足够的:研究新能源技术的人文因素
机译:高职室内艺术专业室内设计课程教学的改革
机译:幼儿园设计中的人文因素研究
机译:“这是人海:将人文因素纳入海洋保护区的设计和管理中。
机译:浅谈健康和可持续植物食品设计背后的科学
机译:浅谈语境在高中英语词汇教学中的运用
机译:浅谈深水应用系泊设计。
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:关于相同的药物成分,新的吡咯并嘧啶化合物或其盐也应避免和/或处理成块的OSV。基于NAE人文因素
机译:浅谈贝类识别方法的个体变异性
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