基础教育外语学习质量检测研究

摘要

目前,基础教育改革中学业评价研究滞后于教学目标和教学过程研究。评价中没有对外语学习质量界定和缺乏检测方法,检测工具仍然是一张试卷,检测理念仍然是语言形式的正确性。因而有必要针对目前评价中存在的问题进行研究,旨在提出基本体现课改精神和理念,符合学科检测要求,符合我国国情的一套科学、有效、可行的检测系统。其最终目的就是对学生的学习质量进行检测,促进学习成长,从而提高外语教学效率,对教学产生正面的推动作用。