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'中国近现代史纲要'课新教学方法探讨

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摘要

针对"中国近现代史纲要"课的教学现状,提出新教学方法,即切实突出学生的主体地位,为其提供展示自己的舞台;运用历史游戏,实现寓教于乐;建立教学信息反馈制度,听取学生的心声.

著录项

来源
《辽宁行政学院学报》|2009年第2期|97-98|共2页
作者
佟守琴; 李延芳;
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作者单位

沈阳化工学院,辽宁,沈阳,110142;

沈阳化工学院,辽宁,沈阳,110142;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
"中国近现代史纲要"; 教学方法; 学生; 主体地位; 积极性;

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