退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
于永森;
聊城大学外国语学院,山东聊城252059;
王国维; 人间词话; 终极版本; 朴社本;
机译:明清顺天府附郭宛平县方志几个问题的辨证——兼与郗志群教授商榷
机译:王国维的“境界”说漫评——与台湾省程大城先生商榷
机译:彭玉教授从五运六气辨治2019年(己亥年)小儿流感
机译:DOC版本:协作文档开发的终极目标
机译:弗朗西娅·巴特勒(Francelia Butler)对和平教育的贡献:和平游戏,这是一种通过玩耍来教授和平的课程。
机译:在非正式的教育环境中使用同行商榷协助开展了Clicker的问题:科学的加强农民学习
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:UGRs用户指南:终极评级和再制造系统(版本211 5.0)
机译:问题回答数据版本设备,问题回答数据版本方法和问题回答数据版本程序
机译:有助于讨论与课程教授的主题有关的问题的方法和系统
机译:教授数学单词问题的方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。