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李彦;
乐山师范学院数学与信息科学学院,四川乐山614000;
均衡教育; 灾后教育重建; 教师发展; 模式;
机译:将教师重建为世俗的后教育者:对新教师标准的考虑
机译:冲突后教师发展:南非的过去
机译:用平均贝叶斯模型重建区域平均气候:以云贵高原温度重建为例
机译:中学升级与转型后教师发展困境及对策研究:以原来的枣庄正常学为例
机译:城市重组的政治经济学:以芝加哥市区重建为例。
机译:超声引导下的血管通路是预防巨灾的重要工具:上腹下Card动脉心脏导管插入术
机译:指出灾后教育的前景并展望未来
机译:papIN:一个Fortran-IV程序,用于计算未解析共振区域中可育同位素的截面概率表,Bondarenko和传输自屏蔽因子
机译:用于负载均衡和容灾功能实体会话的容忍的系统以及用于负载均衡和容灾功能实体会话的容忍的方法
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:在自适应测试中使用次数进行均衡,并在使用次数均衡程序的情况下进行均衡的方法和装置,以及在其中存储了使用次数均衡的程序的情况下进行存储的介质
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