现代学徒制背景下电子商务专业'双主体'育人模式研究

摘要

我国现代学徒制即教育部提出,深化产教融合、完善校企合作的育人机制.电子商务行业可实现资源的合理配置和有效利用,提高国民经济运行的质量和效率,推动经济协调稳定发展,提高国际竞争力和经济地位."双主体"育人模式,利用学校和企业双方的优势资源,共同培养学生成为社会有用人才的全过程,为此提出论点并研究与实践:确定产教融合校企合作建设思路:顶层设计、多种方式相结合、落地实践,选择合作企业联合打造"兰博电商双创班",共建电商综合实训基地,共同确定人才培养目标,制订培养方案、健全电商专业课程体系和课程标准,建立完善教学与管理机制并实施,并取得很好的收获与社会评价.