中学英语课堂教师话语质量问题研究——以甘肃部分民族中学为例

摘要

本文从教师话语角度,探讨了甘肃部分民族中学英语教师话语的质量以及教师话语质量与二语习得的关系,以期通过这一讨论,能够让中学英语教师注意课堂话语质量,提高教学效率。