互动式教学在“基础写作”课堂教学中的有效运用

摘要

通过探讨互动式教学在高校实验类课程“基础写作”课堂教学中的有效运用,本研究旨在提高“基础写作”课堂教学的效果,最大限度地发挥师生双方的教学潜能,提高学生的写作能力.笔者认为,一方面,教师在“基础写作”课堂互动教学中需要处理好五个方面的互动,即教师个体与学生群体、教师个体与学生个体、学生个体与学生个体、学生个体与学生群体、学生自我;另一方面,教师要精心设计教学内容,与学生平等对话,并充分发挥多媒体的教学优势,以及采用开放式的作业自评、互评和课堂讲评模式.