基础写作

摘要： 高校基础写作课程是一门兼具实践性、创造性、运用性的重要课程.在教育信息化的背景下,高校基础写作课程运用混合式教学模式可解决传统教学中存在的种种问题.基于微助教实施线上线下混合式教学模式,对课前、课中、课后进行设计,优化整合课程资源,融合线上学习与线下课堂的优势,充分调动学生学习热情,激发学生主体性、创造性,培养协作精神,提升学生的思维能力、写作水平.

摘要： 看图写话是小学生写作的重要内容和传统的教学方式,在新的课程标准中,对小学看图写话教学提出了新的要求:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物。"新的写作目标的提出符合一二年级低学段学生的基本学情和学习习惯,为高年级写作提供了一个过渡的桥梁。写作历来是语文教学中的重点和难点,持续在整个义务教育阶段,甚至需要终生践行。从新的课程改革中可以看出,小学低学段还没有正式进入到写作的行列,看图写话就充当了正式的写作内容,具有基础写作的作用,因此,培养学生写话的兴趣,激发小学生的想象力.

摘要： 汉语言文学专业的“基础写作”课程内容丰富,具有人文性、综合性、实践性等特征。但是,在目前的教学过程中,该课程存在学生基础薄弱、学习积极性不高,教师的教学重理论轻实践等问题。为了切实提高教学质量,更好地培养应用型、创新型人才,试图运用布置系列阅读书目、在线开放课程与线下课程相结合、引导学生勤写多练等途径进行教学改革实践。

摘要： 高校基础写作课程不能局限于传授写作学的理论和技巧,而应深化课程改革,在求真、求善、求美三个维度落实立德树人的根本任务。在散文创作的教学上,与课程思政中的“求真”相结合,提倡说真话,表达真情实感,反对矫揉造作。在小说和诗歌创作的教学上,与课程思政的“求善”相结合,培养创作主体的创造性思维和批判性思维。在戏剧创作的教学上,可与课程思政的“求美”相结合,凝合群力,和谐共处。

摘要： 基础写作是新闻学专业的基础课程,其通过教学改革,打破了以往此类课程教学中的文体理论讲授和文体练习的传统模式,并借助微助教平台,将线上预习、课堂讨论、线下训练有机结合,构建了合理的自学、交流、检验流程,有效激发了学生积极参与课程学习和训练的内在动力,提升了学生系统化、专业化的写作能力。

摘要： 培养学生的思辨能力是高校英语专业教学改革的目标之一.笔者根据英语专业学生思辨能力弱的问题,提出了在基础写作教学中培养学生思辨能力时教师应具备的教学行动策略及观念更新.基于思辨能力的培养,英语专业基础写作教学行动策略主要有四个方面:写前输入、构思立意、结构布局、评价修改.

摘要： 基础写作课程的任课教师在教学中要融入课程思政的教学目标,与思政课程的教师协力育人。基础写作课程可以从写作行为、写作主体、写作客体、写作过程中挖掘思政元素,推动思政与专业课程的有效融合。任课教师可以在人才培养方案、教学大纲、授课计划、教案中旗帜鲜明地加入课程思政目标;可以通过辩论赛、专题研讨、学生互评等授课方式紧扣课程思政元素;可以精选具有典型性、接近性的案例,在讲评过程中突出案例的导向性、趣味性,从而激发学生学习兴趣,以完成课程思政目标;可以抓住学习评价这个牛鼻子,做到评价的全面性、全员性、全程性,保证课程思政目标的实行。

摘要： 基础写作课程的任课教师在教学中要融入课程思政的教学目标,与思政课程的教师协力育人.基础写作课程可以从写作行为、写作主体、写作客体、写作过程中挖掘思政元素,推动思政与专业课程的有效融合.任课教师可以在人才培养方案、教学大纲、授课计划、教案中旗帜鲜明地加入课程思政目标;可以通过辩论赛、专题研讨、学生互评等授课方式紧扣课程思政元素;可以精选具有典型性、接近性的案例,在讲评过程中突出案例的导向性、趣味性,从而激发学生学习兴趣,以完成课程思政目标;可以抓住学习评价这个牛鼻子,做到评价的全面性、全员性、全程性,保证课程思政目标的实行.

摘要： 在高中英语教学当中,写作教学是重中之重,对于学生语言应用和表达能力的提高很有帮助,就目前实际发展现状来看发现还存在问题,图示理论是一种新型教学模式,本文主要对该教学模式之下的高中英语基础写作教学进行探究。

摘要： 语文素养是学生素养的重要的组成部分,越来越受到社会主流群体的关注.语文素养的体现,很多是一个人表达出的东西进行体现的.这表明写作能力是素养养成的表现.小学时期是学生知识基础与能力养成的黄金时期.小学语文教师要注意到这个问题,并在小学语文的教学活动中对学生们的基础的写作能力进行培养,所以就要求小学语文教师主张创新教学模式.传统的教学模式已经不能满足社会主流群体对学生写作能力的期望.

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明公开了一种海上风机重力式基础、基础系统及该重力式基础的施工方法，该海上风机重力式基础包括依次组装连接的底板、第一筒体、第二筒体和平台，底板、第一筒体和第二筒体连接形成用于填充压舱物的填料通道，平台开设有与填料通道连通的平台开孔。本发明所述的重力式基础为中空结构，很大程度上减轻了重力式基础的自重，节省了材料；同时所述底板和所述第一筒体之间、所述第一筒体和所述第二筒体之间、所述第二筒体和所述平台之间均组装连接，本发明可将各个结构均在陆地上预先建造好，之后再依次装配成一体，有效地减少该重力式基础的施工时间，实现简易、快速施工，减少建造时间与人力，大大降低生产成本。

摘要： 本发明涉及龙头英语燕能飞基础英语活页教科书其写作方式和方法及教学与求学的方式和方法；一目了然的单词识别、去模仿去汉化、去死记硬背的英语记忆；无需专为书写英语作业、无需再上任何课外班的造血手段、突破字母书写拼音化；师生同步参与减负减重、且人人独具一格、学习成本不足以往人们付出的1/100、却收获到一举多得的体验价值；城乡适用：颠覆传统教与学模式、打破听说读写一言堂应试拐棍、智商与情商同步的英语环境、求学者获得决定知识储备量的权力与自由释放、教学者被求学者挑战和提问超过系统管理的压力、圆梦奖励制度等使基础英语脱胎换骨性的质变；使得人人都能在普通小学内打下学成英语的童子功夫、填补了有效供给空白的社会现状。

摘要： 文学写作的语法基础存储辅导装置。本产品其组成包括:箱体，箱体开有左开口，箱体开有右开口，左开口与右开口均连接底板，底板开有半球形左滑槽、半球形右滑槽，半球形左滑槽与半球形右滑槽的左侧具有左半口形滑槽，半球形左滑槽与半球形右滑槽的右侧具有右半口形滑槽，半球形左滑槽与半球形右滑槽均装有一组滚珠，滚珠上扣有半球形扣盖，半球形扣盖与底板不接触，半球形扣盖的左侧连接左横板，半球形扣盖的右侧连接右横板，左横板垂直连接左滑板，右横板垂直连接右滑板，左滑板在左半口形滑槽内滑动，右滑板在右半口形滑槽内滑动，半球形扣盖之间通过滑板连接，滑板连接一组汉语语法基础显示装置。本发明用于文学写作的语法基础存储辅导。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明使得能够在用于构建虚拟化环境的计算机系统中有效地使用可用的物理机。虚拟化基础设施管理装置(40)配备有：检测单元(41)，用于检测能够执行虚拟机(51‑i)的物理机(50‑i)中的不是物理的固定故障的偶然故障的发生；登记单元(42)，用于在存储物理机(50‑1～50‑n)的状态的管理信息存储单元(44)中登记物理机(50‑i)处于待机状态；以及分配单元(43)，用于在物理机(50‑j)中发生了故障的情况下，将由于所述故障而停止的虚拟机(51‑j)重新分配给在管理信息存储单元(44)中登记为处于待机状态中的物理机中的任一物理机。

摘要： 本发明涉及一种基础单元、尤其是用于基础设施设备的基础单元，其一方面能以简单和低成本的方式制造并且另一方面构造成视觉上吸引人的且防破坏的，本发明提出，基础单元包括多个支撑元件和一个或多个布置在支撑元件处的顶棚元件，其中所述支撑元件和/或所述一个或多个顶棚元件布置和构造成，使得所述一个或多个顶棚元件借助支撑元件以与地面间隔开的方式布置或能以与地面间隔开的方式布置，其中基础单元还包括排水部和/或线缆引导部和/或照明区域和/或以相对于重力方向斜向的方式布置的顶棚元件。

摘要： 为了提供具有可变设计并可以灵活使用和扩展的基础设施装置，建议基础设施装置具有模块化设计，并且包括至少一个基本单元和一个或多个基础设施单元。

摘要： 本实用新型公开了一种风机基础与箱变基础的组合式基础结构，包括：风机基础和箱变基础，所述风机基础的上表面间隔预埋多个下部埋件，所述箱变基础包括钢模板、钢筋混凝土柱、上部埋件及箱变安装平台，所述钢模板与所述下部埋件一一对应设置且底部与所述下部埋件焊接，所述钢筋混凝土柱浇筑于所述钢模板的内部，且底部与所述下部埋件固定连接，所述上部埋件设置于所述钢筋混凝土柱的顶部且与所述钢模板的顶部焊接，所述箱变安装平台焊接于所述上部埋件的上部，用于安装箱变设备。该风机基础与箱变基础的组合式基础结构，结构合理，可减少土地资源的占用，减少基础开挖工程量，又可以加快施工进度，缩短施工周期，且不影响基础结构的耐久性。

摘要： 本实用新型涉及教育器材技术领域，具体为一种用于基础写作研究的展示装置，包括装置底板与展示板，所述装置底板的外表面设置有夹持机构，所述夹持机构包括第一夹板和第二夹板，所述第一夹板的前侧外表面设置有防护板，所述第一夹板的外表面设置有压簧，所述装置底板的底端外表面设置有滑块，所述装置底板的后侧外表面设置有第一套筒，所述第一套筒的内表面套设有支撑柱，所述支撑柱的底端外表面套设有第二套筒，所述第二套筒的底端设置有底座，所述第一套筒的外表面开设有通孔，所述通孔的内表面套设有螺杆，所述支撑柱的外表面开设有凹槽。本实用新型更换展示内容方便，且高度可调节，能快速适应放置高度变化。