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大学英语多模态自主听力教学模式研究

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摘要

本文针对非英语专业大学生学习特点,从“听前、听中、听后”三个阶段探讨大学英语多模态自主听力教学模式,并就学生自主听力学习给出相应的管理建议.

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来源
《兰州教育学院学报》|2015年第11期|125-126|共2页
作者
张毅;
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作者单位

哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨150001;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
多模态自主听力教学; 听力自主学习的能力; 大学英语;

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