翻转课堂中英语教师角色转变和能力培养探究

摘要

翻转课堂对教师能力提出了更高的要求。本文从翻转的缘由、涵义以及理论渊源入手,结合英语教学的特点提出英语教师的角色转变要求,包括教案编写向微课制作、知识传授向课堂组织协调、测试评价向引导学习反思、面对全体向关注个体等内容,为此,教师需要加强教育理念、信息技术、教学以及团队协作等方面的能力培养。