基于学生需求分析构建大学英语口语课堂教学模式

摘要

以问卷的形式，从学习者需求角度出发，对地方高师院校非英语专业学生基础阶段的口语学习需求进行调查，包括学习者语言基础知识需求和学习者对教师、教材、口语课程设置、学习环境的需求。旨在了解和分析学生的主客观需求，并依据需求分析结果有针对性地构建切合学生实际学习水平的口语课堂教学模式，从而优化口语课堂，促进大学英语口语教学的改革与发展。