地方高师院校

摘要： 采用朱晓颖编制的幼儿教师胜任力自评定问卷,对广西区内本科师范院校学前教育专业180名大四学生的胜任力展开调查。调查结果显示:学前教育本科专业应届毕业生胜任力水平中等偏上,处于测验量表中3-4级。学生在态度、心理特质和动机方面表现较好,而教育能力较为薄弱。胜任力各维度的内部特征发展不平衡。职业道德、自我反思、人际交往表现较好。儿童观、责任感表现较差。要提高学生胜任力水平,需要强化教师角色意识、加强学生职业道德修养;构建以胜任力为导向的培养目标,优化培养模式;完善评价体系,注重能力考核。

摘要： 人才培养关乎着国家稳定、社会发展以及人类进步,师范院校更是作为培养新一代教师的母机,肩负着国家教育事业发展的重要历史使命。通过分析9所地方高师院校小学教育人才培养方案文本,发现其人才培养目标上强调复合型、内容上突出学科化、方式上注重实践性的现实表征;同时面临着培养目标同质化,鲜明时代定位难突出;课程设置学科化,重学科轻实践较明显;实践安排集中化,地域性实践特色难彰显的困境。为此,应该精准人才培养时代定位,培育适切性乡村教师队伍;依托现有学科平台优势,搭建特色教师教育课程体系;立足地方特色资源优势,实现教学研一体化;深化时代评价考核,建立多元化协同评价机制。

摘要： 教育实习是培养师范生技能、达成人才培养目标的重要环节。文章阐述了地方高师院校教育实习概况,从师范生从教认知迷茫、教育实习与考研相冲突、顶岗实习和分散实习缺乏有效的管理三个方面分析了地方高师院校教育实习中存在的主要问题,进而从完善教育实习体系、强化教育实习管理、端正教育实习态度三个方面,总结了强化地方高师院校教育实习的路径,期望对新一轮的教育实习改革有所裨益。

摘要： 随着国家教育改革的发展,培养卓越幼儿教师显得极为重要。《幼儿园教师专业标准(试行)》中提到,坚持实践取向,不断提高保教水平。学前教育专业的学生从教师后不能很好地适应幼儿教师的角色,传统的课堂教学模式不能满足幼儿教师的需要,这就要求地方高师院校对学前教育专业课堂教学进行改革。分析实践取向课堂教学的特点,以“学前儿童健康教育”课程为例,尝试实施了实践取向的课堂教学改革,以提高学前教育专业学生的实践能力,进而促进课堂教学质量的提升。

摘要： 红色历史的特殊性、多样性和教育性,使其在高师院校人才培育方面展现出足够的应用价值,尤其在地方高师院校历史学专业人才培养上,红色历史的融入更是具有较大的现实意义。要将红色历史融入地方高师院校历史学专业人才培养上,院校相关工作者就需要在前期工作中奠定好融合基础,在中后期实现深度融合并把握融合进度,这样才能让红色历史真正地在地方高师院校历史学专业人才培养方面发挥出价值。

摘要： 科研管理是地方高师院校科研工作的重要环节,通过分析当前科研管理服务创新发展的重要性与紧迫性,对照“效能革命”的最新要求,发现当前地方高师院校存在创新意识不足,责任落实不到位,制度实施滞后,科研考评及管理的整体效能不明显等问题,据此提出一系列有益于科研管理工作提质增效的措施和路径,这对于提升地方高师院校科研管理服务效能,助力科技创新型省域的形成与发展具有重要的现实意义。

摘要： 经管实验中心是经管类专业学生实践能力培养的重要基地。为提高地方高师院校经管实验中心的管理效率和效益,在分析云南师范大学经管实验中心管理工作的基础上,基于移动互联网、物联网和云计算技术,以实验资源为核心,结合时间、空间和管理信息系统三个维度,设计出一种智能化管理模式。希望能够为地方高师院校经管实验中心或实验室管理模式的改革和优化提供参考。

摘要： 为了落实立德树人根本任务,推动地方高师院校课程思政建设,文章以韶关学院为例,从一任务、两目标、三联动、四结合四个方面论述了地方高师院校地理科学专业课程思政建设。

摘要： 师范类专业认证是国家深化新时代教师教育改革,保障和提高教师人才质量,促进高师院校内涵式发展和专业建设的重要举措.师范类专业认证中的8个一级指标为高师院校的师范专业建设制定了具体的标准.其中,“课程与教学”指标点的有效达成,对师范专业顺利通过认证考查具有重要意义,是提升高师院校的人才培养质量的必由之路.该文对照“课程与教学”指标标准,认真分析了地方高师院校在“课程与教学”方面存在的问题,并提出了有针对性的完善路径,以期为地方高师院校的教师教育质量提升提供借鉴和参考.

摘要： 专业认证视域下,地方高师院校教师教育课程资源开发与利用陷入来源狭窄、开发单向性、使用低效及研究滞后的困境.从构筑以师范生为中心的学习化课程资源体系,以高校为主导、师生双主体合作开发,拓宽开发利用的实践途径,建立以学习效果为导向的评价体系等层面,探索地方高师院校教师教育课程资源开发利用的基本策略与保障机制.

摘要： 地方高师院校综合化有其制度逻辑,讨论地方高师院校综合化,很有必要讨论制度在地方高师院校综合化中的内在逻辑问题.地方高师院校综合化的制度逻辑是:在制度环境与技术环境的对弈中,地方高师院校综合化主要缘起于制度环境;制度环境作用于地方高师院校综合化的中间环节是地方高师院校自身的定位,且主要通过三种机制起作用;地方高师院校综合化前、后期的作用机制不同,综合化前期主要受理性选择机制影响,而后期则转化为合法性机制所支配.为此,政府需创设和谐合理的制度环境,引领理性社会文化认知;地方高师院校要遵循规律变迁,自主转型.

摘要： 通过探究当前教师教育课程沛系存在的问题，提出了基于课程设置价值选择视角的教师教育课程改革的策略和基于课程改革依据视角的教师教育课程改革的策略，指出教师教育课程改革，关系到教师的培养质量，关系到教师的教育素质，关系到教师的专业化程度，因此，作为主要承担教师教育任务的地方高师院校，以新出台的《教师教育课程标准（试行）》为指南，深化教师教育课程改革，规范教师教育课程，坚持与基础教育改革互动，保持教师教育课程的综合性、思想性和实践性，具有重大意义。

摘要： 四川师范大学立足西部实际,顺应基础教育和教师专业化发展的需要,致力于高素质师资的培养。在前期探索时期,学校坚持以基础教育师资需求为导向,创新人才培养模式,不断加强多学科建设,提升教师教育人才培养质量,造就出一大批服务基层的优秀师资。在此基础上,学校立足为西部农村地区、民族地区和革命老区培养多学科教学的复合型教师,依托国家级人才培养模式创新实验区“西部地区跨学科复合型师资培养模式综合改革实验区”的建设,不断深化人才培养模式改革,逐步探索地方高师院校教师教育培养模式,提高教师教育质量。

摘要： 20世纪年代以来,我国高等教育和基础教育都经历着巨大的变革,与此同时,我国的人才工序市场也随着市场经济的发展而发生着重大变化.这些变化促使地方高等师范院校在办学战略定位、教学模式与课程设置等方面面临着新的机遇和挑战,本文主要就地方高等师范地理学科的人才培养模式的改革紧急探讨研究.

摘要： 本发明提出一种整体拉制天圆地方的模型及其拉制天圆地方的方法，该模型是角钢、圆钢焊接成的骨架，上部是圆环，底部是矩形框，圆环与矩形框四个直角间通过连接多根圆钢加以支撑。模型制作完成后，按天圆地方所需铁皮的展开形状、尺寸下料，得到铁皮；将两条连接边界边沿焊接。针对不同厚度的铁皮，使用手工敲击的方式或机械外力拉制的方式使之成型，之后焊接上下法兰，天圆地方制作完成。本发明的有益效果是：模型骨架为一体式焊接件，适用于对天圆地方成品精度要求不高的场所，可以快速拉制出天圆地方渐变接管，提高了制作效率。

摘要： 本发明提供了一种鉴别中国地方猪种和欧洲地方猪种的方法，其通过检测mtATP6基因第591位碱基和mtATP8基因第21位碱基的突变来鉴别检测个体为中国地方猪种还是欧洲地方猪种，或者通过对mtATP6基因和mtATP8基因的酶切产物凝胶电泳进行鉴别。本发明还提供了相关检测试剂盒。本发明方法快速、准确，易于实验室操作，污染少，成本低，具有较强的实用性。本发明试剂盒，具有广阔的应用前景，能够产生可观的经济效益和良好的社会效益。

摘要： 本发明公开了一种提供额外接地方式的雷电线及其接地方法，包括雷电线本体以及接地线缆，雷电线本体两端连接有雷电线Type c接口，雷电线本体包括外绝缘层、外层接地金属网、通讯线芯以及包覆在通讯线芯上的内绝缘层，外层接地金属网位于外绝缘层和内绝缘层之间，接地线缆包括导线以及包覆在导线上的外绝缘塑料层，导线与外层接地金属网连接，且雷电线本体与接地线缆的连接处连接有热缩管，接地线缆远离雷电线本体的一端连接有接线端子；本发明通过在普通雷电线的外层接地金属网上外接一根电阻值极小的导线，从而给现有雷电线提供了一个额外的可能性，使它能够外接一个更加优良(纯正没有噪音)的共地。

摘要： 内窥镜(1)具有：框部件(20)，其设置于插入部(2)的前端部(6)；导电性的外装部件(41)，其与框部件(20)嵌合；拍摄单元(30)，其固定于框部件(20)并进行拍摄；导电部(50)，其设置于拍摄单元(30)；以及导通部，其第1端部与导电部(50)连接，第1端部的相反侧的第2端部的附近部分被夹在框部件(20)的外表面与外装部件(41)的内表面之间而被固定，将导电部与外装部件(41)电连接。

摘要： 本发明提出一种整体拉制天圆地方的模型及其拉制天圆地方的方法，该模型是角钢、圆钢焊接成的骨架，上部是圆环，底部是矩形框，圆环与矩形框四个直角间通过连接多根圆钢加以支撑。模型制作完成后，按天圆地方所需铁皮的展开形状、尺寸下料，得到铁皮；将两条连接边界边沿焊接。针对不同厚度的铁皮，使用手工敲击的方式或机械外力拉制的方式使之成型，之后焊接上下法兰，天圆地方制作完成。本发明的有益效果是：模型骨架为一体式焊接件，适用于对天圆地方成品精度要求不高的场所，可以快速拉制出天圆地方渐变接管，提高了制作效率。

摘要： 本发明涉及一种自动切换接地方式成套装置及其自动切换接地方法。它解决了现有中性节点接地方式单一等问题。包括控制器，控制器分别并联接有电阻器接地结构、间隙接地结构、直接接地结构以及消弧线圈接地结构，电阻器接地结构包括由小电阻和真空接触器串联而成的可控小电阻，直接接地结构包括用于控制电网中性点直接接地的隔离开关，隔离开关连接有电动操作机构。优点在于：采用了消弧线圈接地、小电阻接地与不接地方式合一的一种接地方式，供用户根据电网运行情况选择使用，使用小电阻与消弧线圈、隔离开关、间隙一次侧并联，通过控制器控制消弧线圈的调档、小电阻的投切和隔离开关的分合来实现几种接地方式的选择。

摘要： 本发明涉及软件领域，特别是涉及运用音色特征读出地方语地方普通话标准普通话的方法，本发明实现了用自己声音特征，让电气设备播出地方语地方普通话标准普通话；电子设备今后模拟各种器乐的声音就更真实。

摘要： 本发明涉及软件领域，特别是涉及音字对应的趣味性操作中增加地方语和地方普通话的方法，增加音字对应的一个重要手段，迅速增加音字对应，扩大音字对应库，音字对应库越大，也让软件收集到了本地话的对应和本地普通话的对应，为那个地方的本地话对应和本地普通话对应的收集，多了一个个体样本，人们说本地话时趣味性操作，就收集了本地话的对应，人们用本地普通话趣味性操作，就收集了本地普通话的对应。

摘要： 本发明提供了一种鉴别中国地方猪种和欧洲地方猪种的方法，其通过检测mtATP6基因第591位碱基和mtATP8基因第21位碱基的突变来鉴别检测个体为中国地方猪种还是欧洲地方猪种，或者通过对mtATP6基因和mtATP8基因的酶切产物凝胶电泳进行鉴别。本发明还提供了相关检测试剂盒。本发明方法快速、准确，易于实验室操作，污染少，成本低，具有较强的实用性。本发明试剂盒，具有广阔的应用前景，能够产生可观的经济效益和良好的社会效益。

摘要： 本实用新型涉及一种基于网络高师数学实践系统，属于网络教学领域。该装置的无线路由器连接着校园网，交互式教学触摸一体机、摄录装置、教师计算机、学生平板和平板充电箱均连接着无线路由器，无线路由器通过校园网将所有装置进行通信连接，从而实现无线通信；教师计算机连接着手写板，手写板连接着电容笔，学生平板也连接着手写板，手写板连接电容笔，教师或学生通过电容笔向手写板上书写内容从而传至教师计算机和学生平板，并通过无线路由器进行信息传输，可显示在交互式教学触摸一体机上；校园网连接着数学资源服务器，数学资源服务器通过互联网连接着校外终端。此款基于网络高师数学实践系统，具有使用性能好的优点。