网络环境下的全日制专业学位研究生英语教学模式改革探究

摘要

针对全日制专业学位研究生英语教学中存在的问题，在社会建构主义理论和网络学习共同体理论指导下，采用网络学习共同体的教学组织形式，从教学目标、课程设置、教学方法与手段、教学环境和教学评价等方面，构建基于“教师主导作用-学生学习主体地位”教学理念、以“语言技能与知识专业化相结合”为教学核心内容的英语教学新模式，旨在提高学生的英语综合应用能力和职业能力。