图式理论对大学英语词汇教学的启示

摘要

图式理论主要是从认知的角度探讨词汇学习。图式是对过去反应或经验的积极的组织。该研究基于图式理论,将图式理论与大学英语词汇教学相结合,探讨了如何在词汇教学过程中指导学生激活和构建图示,从而有效地扩大和巩固词汇量。