基于多元智能理论和体验哲学的大学英语电影视听说课教学模式研究

摘要

英语电影作为教学媒介具有天然的语言文化优势,但目前英语电影教学现状不尽如人意。现代外语教学理论的发展为英语电影教学真正走进大学英语课堂提供了科学的理论指导,本文从课堂教学实践角度探讨在多元智能理论和体验哲学指导下的大学英语电影视听说课教学模式,旨在提高大学英语电影视听说课程的教学有效性,发展学生多元智能,提高学生综合素质。本文对大学英语电影教学和教材编写具有一定的借鉴意义。