辛迪教学法在内科护理学教学中的探索与实践

摘要

为改变传统教学方法,提高M学院护理学专业内科护理学的教学效果,对该课程的教学采用辛迪教学法,即将教学方式改变为"师生共同构建,评价贯穿全程"的过程式、互动式混合教学,学期总评成绩调整为平时成绩占70%,期末考试成绩占30%.并设置试验组与对照组,比较两组的教学效果.结果显示,辛迪教学法组的学生满意度及学期总评成绩明显高于传统教学法组.